جوجل تُعزز التعليم بالذكاء الاصطناعي وتُتيح “NotebookLM” للطلاب المراهقين

جوجل تُعزز التعليم بالذكاء الاصطناعي وتُتيح "NotebookLM" للطلاب المراهقين

جوجل تُعزز التعليم بالذكاء الاصطناعي وتُتيح “NotebookLM” للطلاب المراهقين

AI بالعربي – متابعات

كشفت شركة جوجل عن حزمة تحديثات جديدة لمنصتها التعليمية “Google Classroom”، في خطوة تهدف إلى دمج أدوات الذكاء الاصطناعي بشكل أوسع داخل البيئة التعليمية، سواء للمعلمين أو الطلاب.

وشملت التحديثات الأبرز إتاحة أدوات “Gemini” للذكاء الاصطناعي مجانًا للمعلمين، حيث أصبح بإمكانهم الآن الوصول إلى تبويب خاص داخل “Classroom” يضم مجموعة من الميزات المساعدة في إعداد الدروس، وكتابة رسائل البريد الإلكتروني، وإنشاء مسائل رياضية، وغيرها من الوظائف التربوية. أما مستخدمو إصدار “Education Plus”، فسيستفيدون من محتوى إضافي على شكل دروس صوتية مدعومة بتقنية “Gemini”.

كما أضافت جوجل تبويبًا جديدًا لتحليلات الأداء بعنوان “Analytics”، يتيح للمعلمين تتبّع مستوى تقدم الطلاب، مع إبراز من يحتاج منهم إلى دعم إضافي أو من شهد تحسنًا ملحوظًا في أدائه الدراسي.

وفي خطوة نوعية، أعلنت جوجل أنها ستُتيح خلال الأشهر المقبلة أداة “NotebookLM” للطلاب دون سن 18 عامًا. وتُعد الأداة منصة ذكية للبحث وتدوين الملاحظات، حيث توفر ملخصات صوتية تشبه البودكاست، إلى جانب أدلة دراسية تفاعلية يتم إنشاؤها بناءً على المواد التي يرفعها المعلمون.

ومن بين المزايا الجديدة أيضًا، قدرة المعلمين على تصميم بوتات ذكاء اصطناعي مخصصة عبر “Gemini”، تُعرف باسم “Gems”، يتم بناؤها وفق المنهج الدراسي، ويمكن مشاركتها مع الطلاب لتقديم شرح إضافي أو دعم مخصص لموضوع معين. وتتيح هذه الخاصية أيضًا لمسؤولي المدارس مشاركة البوتات مع المعلمين لتسهيل التحضير والمتابعة.

وتضمنت التحديثات الأخرى أدوات مبتكرة مثل “Google Vids” لإنشاء فيديوهات تعليمية باستخدام الذكاء الاصطناعي، وميزة “ساعدني في إنشاء نموذج” ضمن أدوات Gemini، إلى جانب أدوات “Class Tools” التي سبق الإعلان عنها.

وفي سياق دعم البيئة الرقمية للفصول الدراسية، أعلنت جوجل عن أكثر من 12 جهازًا جديدًا من فئات “Chromebook” و”Chromebook Plus” و”Chromebook OPS”، مخصصة للاستخدام في المدارس، منها جهاز “Lenovo Chromebook Plus 14” الجديد، المصمم خصيصًا لتلبية احتياجات الطلاب والمعلمين.

Related Posts

د. إبراهيم المهنا: الذكاء الاصطناعي يسرّع الوصول إلى المعلومات لكنه لا يستبدل المحرر الصحفي

AI بالعربي – خاص أكد د. إبراهيم المهنا، الخبير الاستراتيجي في شؤون الطاقة الدولية، أن الذكاء الاصطناعي يمكن أن يؤدي دورًا مساعدًا للمحرر الصحفي في الوصول إلى المعلومات بسرعة وتقديم…

مؤتمر “إعلام الذكاء الاصطناعي” يؤكد أن التحولات الرقمية تمثل ثورة علمية تعيد تشكيل الاتصال

AI بالعربي – متابعات ناقش المؤتمر الدولي العاشر للجمعية السعودية للإعلام والاتصال التحولات الجذرية التي يشهدها حقل الإعلام في عصر الذكاء الاصطناعي، وذلك من خلال ورقة علمية قدّمها الخبير الإعلامي…

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *

مقالات

الذكاء الاصطناعي يشكل اقتصاداتنا.. ما النتائج؟

  • نوفمبر 29, 2025
  • 601 views
الذكاء الاصطناعي يشكل اقتصاداتنا.. ما النتائج؟

الذكاء الاصطناعي يؤجج حرب التضليل الإعلامي

  • نوفمبر 22, 2025
  • 633 views
الذكاء الاصطناعي يؤجج حرب التضليل الإعلامي

الذكاء الاصطناعي أَضحى بالفعل ذكيًا

  • نوفمبر 10, 2025
  • 735 views
الذكاء الاصطناعي أَضحى بالفعل ذكيًا

في زمن التنظيمات: هل تستطيع السعودية أن تكتب قواعد لعبة الذكاء الاصطناعي؟

  • نوفمبر 8, 2025
  • 814 views
في زمن التنظيمات: هل تستطيع السعودية أن تكتب قواعد لعبة الذكاء الاصطناعي؟

“تنانين الذكاء الاصطناعي” في الصين وغزو العالم

  • أكتوبر 30, 2025
  • 803 views
“تنانين الذكاء الاصطناعي” في الصين وغزو العالم

الذكاء الاصطناعي في الحياة المعاصرة.. ثورة علمية بين الأمل والمخاطر

  • أكتوبر 12, 2025
  • 900 views
الذكاء الاصطناعي في الحياة المعاصرة.. ثورة علمية بين الأمل والمخاطر