اتجاه عالمي لتفعيل الدمج المنهجي للذكاء الاصطناعي في التعليم
AI بالعربي – خاص
تطور تقنيات الذكاء الاصطناعي، وانتشاره على نطاق واسع واستبداله للوظائف، أدى إلى ضرورة مُلحة عالميًا لتفعيل الدمج المنهجي للذكاء الاصطناعي في التعليم كي يكون الطلاب جاهزين للتعامل معه مستقبلًا.
لكن مع ظهور هذه الدعوات باتت هناك بعض التخوفات من نتائج سلبية قد تظهر من اعتماد الطلاب على التقنية الحديثة في أداء واجباتهم، ومهامهم الدراسية المملة، والتكاسل عن الدراسة.
إلغاء القيود على برامج الذكاء الصناعي
في نفس السياق، ظهرت دعوات لدى فريق من المعلمين، مؤخرًا، لإدخال برامج الذكاء الاصطناعي في التعليم وتدريب الطلاب على استخدامها بدلاً من تجريمها.
إذ اتجهت بعض المدارس في الولايات المتحدة لإدخال برنامج ChatGPT لنظامها التعليمي، والسعي لتدريب الطلاب على استخدامه، وألغت مدارس ولاية نيويورك القيود المفروضة على استخدام برامج الذكاء الاصطناعي في مايو الماضي.
استخدامات التقنية في المدارس
من الممكن استخدام ChatGPT في النقاشات بين الطلاب مثلاً، وجعله مقيِّمًا للحجج المطروحة، ومكتشفًا لنقاط الضعف فيها.
الغش في الاختبارات
يبقى الخوف حاضرًا من استخدام هذه البرامج في الغش بالاختبارات أو في الكتابة الأدبية، مع عجز وضعف في تقنيات كشف هذه السرقات. لذا، من الأسلم والأفضل الميل لتنظيم استخدامها بدلاً من تجريمها.